Intégrer la médiation du cheval dans sa pratique professionnelle

L’animal est un médium vivant avec lequel interagir ; quand le langage et la communication sont difficiles avec une personne, il reste un « autre » possible. Le cheval est un formidable attracteur, il facilite l’expression émotionnelle et les apprentissages.

Les représentations qui lui sont liées, sa taille, contribuent à renforcer confiance et estime de soi. C’est un médium privilégié, depuis longtemps utilisé en psychiatrie et depuis peu dans d’autres domaines, handicap, éducation, réinsertion, management…

La mise en place de la médiation équine demande de bien connaître l’animal mais aussi les fondements théoriques de la médiation et les différents cadres dans lesquels elle s’inscrit.

Publics concernés

Être soignant (médecin, psychologue, IDE, psychomotricien …) ou coach certifié ou enseignant, éducateur, moniteur, professionnel de l’action sociale.

Prérequis : Avoir une connaissance avérée du cheval et de son mode de vie

Objectifs

Module 1 : Interaction homme-cheval

• Comprendre le comportement du cheval, son monde sensoriel, son fonctionnement cognitif et ses besoins physiologiques
• Connaitre le comportement social du cheval
• Etre capable de le rencontrer, le comprendre et se faire comprendre
• Savoir interagir positivement avec l’animal
• Maîtriser les apprentissages
• Repérer les signes d’affections, de souffrance et de stress

Module 2 : Connaissance des publics

• Connaître les indications et les dispositifs de prise en charge ou d’encadrement dans les différents domaines.
• Pouvoir collaborer avec les professionnels de ces domaines.
• Connaitre les caractéristiques de publics spécifiques (personnes âgées, enfants, adolescents, handicapés, troubles thymiques et relationnels, autistes…) et les cibles de la médiation.

Module 3 : Connaissance des pratiques

• Avoir une démarche méthodologique relative à l’élaboration d’un projet professionnel et son évaluation
• Situer le projet dans le champ de sa pratique professionnelle
• Connaître les référentiels théoriques en psychologie et être capable de s’en inspirer pour fixer les objectifs et adapter les pratiques à son domaine de compétences